Η Ειρήνη Χατζηδάκη από το φροντιστήριο «Πρότυπο» ανέλυσε τα θέματα, τονίζοντας ότι δεν ήταν ασαφή, αλλά απαιτούσαν πολύ καλή προετοιμασία και πλήρη γνώση της ύλης.
Με το μάθημα της Ιστορίας ολοκληρώθηκε ο κύκλος των Πανελλαδικών Εξετάσεων για τους υποψηφίους, με την κ. Ειρήνη Χατζηδάκη, φιλόλογο του φροντιστηρίου «Πρότυπο», να μιλά στον Ηχώ και να αναλύει τα θέματα στα οποία εξετάστηκαν οι μαθητές.
Όπως ανέφερε, τα θέματα της Ιστορίας κάλυψαν σχεδόν όλα τα κεφάλαια της ύλης και μπορούν να χαρακτηριστούν κλιμακούμενης δυσκολίας. Δεν ήταν, όπως σημείωσε, ασαφή ή ιδιαίτερα συνδυαστικά, ωστόσο απαιτούσαν πολύ καλή προετοιμασία, σωστή απομνημόνευση και ιδιαίτερη προσοχή σε αριθμούς, ημερομηνίες, ποσοστά και λεπτομέρειες.
Στην πρώτη ομάδα θεμάτων, το Α1 αφορούσε ορισμούς ιστορικών όρων, όπως «εθνικές γαίες», «οργανικός νόμος» και «Εθνικόν Κομιτάτον». Σύμφωνα με την κ. Χατζηδάκη, πρόκειται για όρους που έχουν ζητηθεί και στο παρελθόν, χωρίς να παρουσιάζουν ιδιαίτερη δυσκολία για τους καλά διαβασμένους μαθητές. Το Α2, με ερωτήσεις σωστού - λάθους, χαρακτηρίστηκε επίσης σαφές, με προτάσεις βασισμένες στο σχολικό βιβλίο.
Στα θέματα ανάπτυξης της πρώτης ομάδας, το Β1 αφορούσε τα προϊόντα που εξήγαγε η Ελλάδα κατά τον πρώτο αιώνα της ανεξαρτησίας και τη σημασία της σταφίδας, ενώ το Β2 προερχόταν από το προσφυγικό ζήτημα και αφορούσε τις επιπτώσεις της άφιξης των προσφύγων μετά τη Μικρασιατική Καταστροφή στη σύνθεση του πληθυσμού της Ελλάδας. Και στις δύο περιπτώσεις, όπως τόνισε, οι απαντήσεις απαιτούσαν καλή αποστήθιση, καθώς περιλάμβαναν αρκετά στοιχεία και αριθμητικά δεδομένα.
Η δεύτερη ομάδα θεμάτων περιλάμβανε τις πηγές, όπου οι μαθητές έπρεπε να συνδυάσουν τις πληροφορίες των παραθεμάτων με την ιστορική γνώση από το σχολικό βιβλίο. Το Γ1, που αφορούσε τα πελατειακά δίκτυα κατά την προεπαναστατική περίοδο και τον ρόλο της οικογένειας στη διαμόρφωση των πολιτικών δικτύων, κρίθηκε σχετικά προσιτό, με σαφείς και κατανοητές πηγές.
Πιο απαιτητικό χαρακτήρισε η κ. Χατζηδάκη το Δ1, το οποίο σχετιζόταν με τον ρόλο του εμπορίου στην οικονομική ανάπτυξη του Πόντου. Όπως εξήγησε, αν και παρόμοιο θέμα έχει ζητηθεί στο παρελθόν, το συγκεκριμένο κομμάτι του σχολικού βιβλίου είναι από μόνο του απαιτητικό, καθώς περιλαμβάνει πολλά τοπωνύμια, ημερομηνίες και στατιστικά στοιχεία.
Συνολικά, η κ. Χατζηδάκη εκτίμησε ότι τα θέματα δεν ήταν υπερβολικά δύσκολα, αλλά είχαν απαιτήσεις. Οι μαθητές έπρεπε να έχουν διαβάσει όλη την ύλη και να είναι καλά προετοιμασμένοι στην απομνημόνευση, ώστε να ανταποκριθούν πλήρως. Παράλληλα, σημείωσε ότι ο χρόνος των τριών ωρών ήταν επαρκής, καθώς οι απαντήσεις δεν ήταν ιδιαίτερα εκτενείς.
Κλείνοντας, η φιλόλογος του φροντιστηρίου «Πρότυπο» έστειλε το δικό της μήνυμα στους μαθητές, λέγοντας πως τώρα που οι εξετάσεις ολοκληρώθηκαν, τα παιδιά πρέπει να χαλαρώσουν. Ακόμη κι αν κάποια πράγματα δεν πήγαν όπως τα περίμεναν, όπως είπε, «η ζωή είναι μπροστά τους» και το σημαντικό είναι να συνεχίσουν την προσπάθειά τους με δύναμη και αισιοδοξία.
