Η φιλόλογος του φροντιστηρίου Πρότυπο σχολιάζει τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα, με αναφορά στη μοναξιά, την υπογεννητικότητα και την τρίτη ηλικία
Ως επίκαιρα, σύγχρονα και σε γενικές γραμμές βατά χαρακτήρισε τα θέματα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας των Πανελλαδικών Εξετάσεων η φιλόλογος κ. Χατζηδάκη από το φροντιστήριο Πρότυπο.
Όπως ανέφερε, οι υποψήφιοι κλήθηκαν να διαχειριστούν ένα θέμα με έντονο κοινωνικό ενδιαφέρον, το οποίο συνέδεε την υπογεννητικότητα, τη μοναξιά και τις σχέσεις των νέων με τους ανθρώπους της τρίτης ηλικίας.
Το πρώτο κείμενο αναφοράς αφορούσε την υπογεννητικότητα και τα αίτιά της.
Σύμφωνα με την κ. Χατζηδάκη, οι μαθητές έπρεπε να προσέξουν ιδιαίτερα στην περίληψη, καθώς το κείμενο περιείχε αρκετές πληροφορίες και δεν ήταν απόλυτα απλό στην οργάνωσή του. Τα βασικά σημεία που έπρεπε να εντοπιστούν αφορούσαν όχι μόνο το οικονομικό κόστος και τη δυσκολία συνδυασμού οικογένειας και επαγγελματικής ζωής, αλλά και την ανασφάλεια των νέων, τις κοινωνικές ανισότητες και την επίδραση της τεχνολογίας και των smartphones στις ανθρώπινες σχέσεις.
Το δεύτερο κείμενο ήταν δοκίμιο του Παπανούτσου, γνώριμο ως ύφος στους μαθητές, με αναφορά στα νιάτα και στα γηρατειά. Όπως σημείωσε η φιλόλογος, το κείμενο αναδείκνυε ότι τόσο οι νέοι όσο και οι ηλικιωμένοι έχουν ρόλο μέσα στην κοινωνία, ενώ δεν πρέπει να αντιμετωπίζονται με στερεότυπα.
Στο λογοτεχνικό κείμενο, η κ. Χατζηδάκη εντόπισε τη μοναδική ίσως δυσκολία των θεμάτων. Όπως εξήγησε, το ποίημα ήταν γενικά βατό, ωστόσο σε ορισμένα σημεία απαιτούσε προσοχή στην κατανόηση των συμβολισμών και των νοημάτων του. Οι υποψήφιοι έπρεπε να εντοπίσουν τις προτροπές του ποιητικού υποκειμένου προς τους νέους, όπως η αισιοδοξία, η χαρά της ζωής, η απομάκρυνση από ό,τι τους δεσμεύει και η ανάγκη να μη φοβούνται να διεκδικήσουν τη ζωή τους.
Σε ό,τι αφορά τα γλωσσικά θέματα, η κ. Χατζηδάκη τα χαρακτήρισε αρκετά βατά, επισημαίνοντας ότι οι εκφωνήσεις βοηθούσαν τους μαθητές και τους καθοδηγούσαν.
Όπως είπε, οι καλά προετοιμασμένοι υποψήφιοι, που γνώριζαν τη θεωρία, μπορούσαν να απαντήσουν με σαφήνεια και να συγκεντρώσουν υψηλή βαθμολογία.
Για το θέμα της έκθεσης, οι μαθητές κλήθηκαν να γράψουν άρθρο σε σχολική εφημερίδα, αξιοποιώντας δημιουργικά τα κείμενα αναφοράς. Το ζητούμενο αφορούσε τα αίτια της μοναξιάς στη σύγχρονη εποχή, αλλά και τους τρόπους με τους οποίους οι νέοι μπορούν να συνεργαστούν με τους ανθρώπους της τρίτης ηλικίας, ώστε να περιοριστεί το αίσθημα της απομόνωσης.
Η φιλόλογος σημείωσε ότι οι μαθητές μπορούσαν να αξιοποιήσουν τόσο τις γνώσεις τους όσο και βιωματικά στοιχεία, αναφερόμενοι στο άγχος της καθημερινότητας, τον ατομικισμό, τα οικονομικά προβλήματα, τα social media, αλλά και στην αξία της οικογένειας, του εθελοντισμού, της παιδείας και της επαφής με τον παππού και τη γιαγιά.
Κλείνοντας, η κ. Χατζηδάκη τόνισε ότι τα θέματα δεν έκρυβαν παγίδες και δεν παρουσίαζαν ιδιαίτερες ασάφειες. Όπως είπε, απαιτούσαν κριτική σκέψη, καλή κατανόηση των κειμένων και σωστή αξιοποίηση της θεωρίας, ενώ εκτίμησε ότι οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές μπορούσαν να ανταποκριθούν με επιτυχία.
Τα θέματα και τις απαντήσεις τους μπορείτε να τα βρείτε στην ιστοσελίδα του φροντιστηρίου Πρότυπο.
https://www.protypo.ekp.gr/index.shtml
