Εκπαιδευτικοί του σχολείου συμμετείχαν σε ευρωπαϊκά σεμινάρια για την ψηφιακή ευημερία, τη βιώσιμη ανάπτυξη και την καλλιέργεια ενεργών και υπεύθυνων πολιτών.
Το 1ο ΓΕΛ Ιεράπετρας στη Ρώμη: Επιμόρφωση στην ψηφιακή ευημερία, τη βιωσιμότητα και την ενεργό πολιτειότητα στο πλαίσιο του Erasmus+ KA122
Το 1ο Γενικό Λύκειο Ιεράπετρας ολοκλήρωσε με επιτυχία τη συμμετοχή του σε δύο ευρωπαϊκά επιμορφωτικά σεμινάρια, τα οποία πραγματοποιήθηκαν στη Ρώμη, από τις 22 έως τις 27 Ιουνίου 2026, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ με κωδικό 2025-1-EL01-KA122-SCH-000329927.
Οι δύο επιμορφώσεις επικεντρώθηκαν σε σύγχρονες και ιδιαίτερα σημαντικές προκλήσεις για την εκπαίδευση: στην ψηφιακή ευημερία των μαθητών, των μαθητριών και των εκπαιδευτικών, καθώς και στη βιώσιμη ανάπτυξη και στην καλλιέργεια της ενεργού ιδιότητας του πολίτη.
1. Ψηφιακή ευημερία: Μια νέα πρόκληση για εκπαιδευτικούς και μαθητές
Πώς επηρεάζουν οι οθόνες την προσοχή, τον ύπνο, τη μάθηση και τις σχέσεις των εφήβων; Πώς μπορεί το σχολείο να βοηθήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες να αναπτύξουν μια πιο ισορροπημένη και συνειδητή σχέση με την τεχνολογία;
Τα επίκαιρα αυτά ερωτήματα βρέθηκαν στο επίκεντρο του δεύτερου επιμορφωτικού σεμιναρίου, με τίτλο «Digital Wellbeing: A New Challenge for Teachers and Students» («Ψηφιακή ευημερία: Μια νέα πρόκληση για εκπαιδευτικούς και μαθητές»), στο οποίο συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας Πέτρος Παπαδάκης και Σοφία Λυδάκη.
Βασικό αντικείμενο της επιμόρφωσης ήταν η επίδραση της ψηφιακής τεχνολογίας στην καθημερινότητα των νέων. Οι συμμετέχοντες μελέτησαν τους μηχανισμούς μέσω των οποίων οι ψηφιακές εφαρμογές και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης προσελκύουν και διατηρούν την προσοχή των χρηστών.
Παράλληλα, διερεύνησαν τις επιπτώσεις που μπορεί να έχει η υπερβολική χρήση ψηφιακών συσκευών:
- στη συγκέντρωση και στη μαθησιακή διαδικασία,
- στη σχολική επίδοση,
- στην ποιότητα και στη διάρκεια του ύπνου,
- στη σωματική δραστηριότητα,
- στην ψυχική υγεία,
- στις διαπροσωπικές σχέσεις και
- στην αυτοεικόνα των εφήβων.
Η επιμόρφωση δεν περιορίστηκε στη θεωρητική προσέγγιση του θέματος. Μέσα από βιωματικές ασκήσεις, συζητήσεις και προσωπικούς πειραματισμούς, οι εκπαιδευτικοί διερεύνησαν τις δικές τους ψηφιακές συνήθειες και τον τρόπο με τον οποίο αυτές επηρεάζουν την καθημερινότητά τους.
Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε αφετηρία για τον σχεδιασμό δραστηριοτήτων που μπορούν να εφαρμοστούν στη σχολική τάξη. Στόχος δεν είναι η απόρριψη της τεχνολογίας ή η επιβολή γενικευμένων απαγορεύσεων, αλλά η ενίσχυση της κριτικής σκέψης και η κατανόηση, από την πλευρά των μαθητών, τόσο των δυνατοτήτων όσο και των κινδύνων της ψηφιακής τεχνολογίας.
Στο σεμινάριο συμμετείχαν εκπαιδευτικοί από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες, οι οποίοι παρουσίασαν την κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία τους και αντάλλαξαν εμπειρίες, προβληματισμούς και καλές πρακτικές. Μέσα από αυτή τη συνεργασία αναδείχθηκε ότι η ψηφιακή ευημερία αποτελεί μια κοινή και ιδιαίτερα σημαντική πρόκληση για τη σύγχρονη ευρωπαϊκή εκπαίδευση.
2. Από τις παγκόσμιες προτεραιότητες στα σχολικά σχέδια
Το πρώτο επιμορφωτικό σεμινάριο είχε τίτλο «From Global Priorities to School Projects: Focus on Sustainability and Citizenship Education» («Από τις παγκόσμιες προτεραιότητες στα σχολικά σχέδια: Έμφαση στη βιωσιμότητα και στην εκπαίδευση για την ιδιότητα του ενεργού πολίτη») που συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί Αμαλία Χαρίτου και Στέφανος Κουλάκης.
Βασικός στόχος του ήταν η σύνδεση των σύγχρονων παγκόσμιων προκλήσεων και των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης με την καθημερινή σχολική πραγματικότητα. Μέσα από βιωματικά εργαστήρια, συνεργατικές δραστηριότητες και ανταλλαγή εμπειριών, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να εμβαθύνουν σε σημαντικές θεματικές, όπως:
- Η αειφόρος ανάπτυξη στην εκπαίδευση: Σχεδιασμός και υλοποίηση σχολικών σχεδίων δράσης που ευαισθητοποιούν τους μαθητές και τις μαθήτριες σχετικά με την κλιματική αλλαγή, την προστασία του περιβάλλοντος και την ορθολογική διαχείριση των φυσικών πόρων.
- Η εκπαίδευση για την ιδιότητα του ενεργού πολίτη: Καλλιέργεια των αξιών της δημοκρατίας, του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, της κοινωνικής υπευθυνότητας, της αλληλεγγύης και της ενεργού συμμετοχής των νέων στα κοινά, τόσο σε τοπικό όσο και σε ευρωπαϊκό και παγκόσμιο επίπεδο.
- Η ανταλλαγή καλών πρακτικών: Συνεργασία με εκπαιδευτικούς από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες και ανάπτυξη καινοτόμων διδακτικών προσεγγίσεων με τη χρήση σύγχρονων, συμμετοχικών και βιωματικών εργαλείων μάθησης.
Η επιμόρφωση ανέδειξε τον καθοριστικό ρόλο που μπορεί να διαδραματίσει το σχολείο στη διαμόρφωση περιβαλλοντικά ευαισθητοποιημένων, δημοκρατικών και ενεργών πολιτών, ικανών να αντιλαμβάνονται τις σύγχρονες προκλήσεις και να συμβάλλουν στην αντιμετώπισή τους.
Γνώσεις και εμπειρίες που επιστρέφουν στη σχολική κοινότητα
Οι δύο επιμορφωτικές δράσεις συμπληρώνουν η μία την άλλη, καθώς προσεγγίζουν διαφορετικές αλλά αλληλένδετες διαστάσεις της σύγχρονης εκπαίδευσης: την περιβαλλοντική και κοινωνική υπευθυνότητα, την ενεργό συμμετοχή του πολίτη και την ισορροπημένη, ασφαλή και δημιουργική αξιοποίηση της τεχνολογίας.
Οι γνώσεις, οι δεξιότητες και οι εμπειρίες που αποκτήθηκαν θα αξιοποιηθούν:
- στον σχεδιασμό νέων ενδοσχολικών δράσεων,
- στην ανάπτυξη δημιουργικών μαθητικών projects,
- στην εφαρμογή σύγχρονων και βιωματικών διδακτικών πρακτικών,
- στην ενίσχυση της περιβαλλοντικής και ψηφιακής υπευθυνότητας των μαθητών και
- στη διάχυση των αποτελεσμάτων στην εκπαιδευτική και ευρύτερη σχολική κοινότητα.
Το πρόγραμμα εμπλουτίστηκε με οργανωμένες πολιτιστικές δραστηριότητες και επισκέψεις σε σημαντικά μνημεία της Ρώμης, προσφέροντας στους συμμετέχοντες τη δυνατότητα να γνωρίσουν καλύτερα την ιστορία και τον πολιτισμό της πόλης και ενισχύοντας παράλληλα την ευρωπαϊκή διάσταση της επιμορφωτικής εμπειρίας.
Μέσα από τη συστηματική συμμετοχή του σε δράσεις Erasmus+, το 1ο ΓΕΛ Ιεράπετρας ενισχύει την εξωστρέφεια και τον ευρωπαϊκό του προσανατολισμό, επενδύει στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών του και εμπλουτίζει τις μαθησιακές εμπειρίες των μαθητών και των μαθητριών του.
Σταθερή επιδίωξη του σχολείου μας παραμένει μια εκπαίδευση σύγχρονη, ανοιχτή, δημοκρατική και συμπεριληπτική, η οποία καλλιεργεί την περιβαλλοντική συνείδηση, την ψηφιακή υπευθυνότητα και την ενεργό συμμετοχή των νέων στη διαμόρφωση ενός πιο δίκαιου και βιώσιμου μέλλοντος.
Η Παιδαγωγική Ομάδα Erasmus+ του 1ου Γενικού Λυκείου Ιεράπετρας
